Leitura infantil no Brasil é quatro vezes menor que a média internacional, aponta estudo

Pesquisa mostra baixa frequência de leitura em casa, apesar de desempenho semelhante em linguagem e empatia

As famílias brasileiras leem para crianças de até cinco anos em uma frequência até quatro vezes menor do que a média global, segundo dados do International Early Learning and Child Well-being Study (IELS), divulgados nesta terça-feira (5).

De acordo com o levantamento, 54% das famílias nos países participantes afirmam ler para as crianças ao menos três vezes por semana. No Brasil, esse índice é de apenas 14%. Além disso, 53% das famílias brasileiras relataram nunca realizar a prática ou fazê-la menos de uma vez semanalmente.

Desempenho infantil e desigualdades

Apesar da baixa frequência de leitura no ambiente doméstico, crianças brasileiras apresentam desempenho alinhado à média internacional em habilidades de linguagem e empatia. Por outro lado, os resultados são inferiores quando se trata de numeracia — capacidade de compreender e aplicar conceitos matemáticos básicos.

O estudo também evidencia desigualdades significativas: meninos pretos, pardos e indígenas de baixo nível socioeconômico concentram as maiores defasagens em praticamente todos os domínios avaliados.

Menor frequência de atividades ao ar livre

Outro ponto destacado é a menor incidência de atividades como caminhadas e brincadeiras livres. No Brasil, 37% das famílias consideram essas práticas frequentes, abaixo da média internacional de 46%.

A pesquisa ouviu 2.598 crianças, distribuídas em 210 escolas — sendo 80% da rede pública e 20% da rede privada — localizadas nos estados do Ceará, Pará e São Paulo.

O estudo foi coordenado pelos pesquisadores Mariane Koslinski e Tiago Bartholo, do Laboratório de Pesquisa em Oportunidades Educacionais da Universidade Federal do Rio de Janeiro (LaPOpE/UFRJ).